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這集節目邀請了嘉義女中（嘉女）的校友 Nora，來聊聊女校生活的真實樣貌。從小圈圈的形成方式、同學之間的身體界線，到體育老師的權力位置，Nora 的描述讓主持人大叔與妹子不斷發出「原來如此」的驚呼，也不時挑戰了外界對女校的各種刻板想像。
節目中讓人印象最深的是妹子的一句話：「你連這個小議題都處理不好，你們怎麼處理關稅問題？」這個從女校校園延伸出去的觀察，其實觸及了更大的社會議題——我們如何對待性別、如何分配權力。而這些，都從女校這個「小型社會」開始說起。
值得一提的是，此次對話其實是由一則真實新聞引發的：嘉義女中前校長公開表示希望招收男生以提升數理成績。這句話在校友圈引發強烈反彈，也讓這場對話有了更具體的社會背景。
🏫 女校是一個縮小版的社會
妹子在節目中點出，女校其實是一個「小型社會」，每一個社會角色都由女性來填補。在這樣的環境裡，學生從很早就開始學習如何在群體中找到自己的位置、如何競爭、如何合作。
Nora 描述自己在嘉女念了六年（國中加高中），她認為女校讓她在成長過程中比較不在意別人的眼光，因為「那個時候性別都是女生，所以大家都一樣」。妹子則補充說，女校出身的人樣貌比較多元，是因為框架從一開始就沒有那麼重，少了許多來自異性的壓力與眼光。
👀 女校的小圈圈是怎麼形成的
說到女校的小圈圈，Nora 認為形成的方式其實很單純，主要是「誰跟誰比較好」，以及誰跟老師比較親近。班上如果有一群人常去辦公室找老師喝茶，那這群人就會在同學眼裡「閃閃發亮」，成為其他人想加入的核心群體。
大叔對此反應是：「只是攀上個老師就閃閃發亮了？」Nora 說，因為女校世界很小、沒有異性，所以連「跟老師比較好」這樣的事都能成為一種社會資本。而且值得注意的是，若是跟男老師熟，比跟女老師熟更能「加分」，在同學眼中顯得更了不起，這個細節相當耐人尋味。
嘲諷與競爭也同時存在，例如「又要去補習了」「下次要考第幾名」之類的話，Nora 說大多屬於良性競爭，程度還算溫和，不至於到電影裡那種打架或抓頭髮的激烈程度。
💋 同性之間的身體界線與模糊地帶
節目中有一段讓主持人非常好奇的對話，關於女校生之間的身體親密行為。Nora 說，跟朋友接吻「沒什麼問題」，躺在床上也很自然，但她當時並沒有將這些行為歸類為「同志戀情」，因為那個年代關於同志的討論還不普遍，她直覺就是「很好的友誼」。
然而，Nora 也說自己是有邊界感的那種人。她描述曾有朋友越靠越近、明顯想要拉近距離，而她會往後退。她的判斷標準不是「他說喜歡我」，而是「我感覺到他要親我了，所以我不想要那麼親密的關係」。這種高度的身體自覺，反而讓大叔感到有趣，因為 Nora 雖然意識清晰，卻不太能用語言定義那條線在哪裡。
妹子也因此感嘆，身體界線的教育在單一性別學校裡其實更加重要，但往往被忽略，容易造成混亂。
👕 制服裙子與穿著選擇權
談到制服，Nora 說嘉女在冬天有提供褲裝選項，但只能在特定換季日期之後才能穿，夏天則一律規定穿裙子。後來有學生開始爭取全年都可以選擇穿褲子，因為有些人就是不喜歡穿裙子。
學校高層給出的理由是「女生就是要穿裙子才正式」，而妹子的學校當年給出的說法是「穿裙子比較體面」。有趣的是，Nora 不接受「正式」這個說法，但妹子所在學校的「體面」理由她反而覺得還算可以接受，這個細微的語感差異讓節目現場討論了一番。
妹子則說，她的女校當時還有更離譜的理由：不能露腿。大叔表示，他念的男女合校後來索性放棄規定，讓大家隨意，顯示制服規範的執行往往因校而異，充滿彈性。
🏃 體育課換衣間與老師的權力問題
體育課的換衣服場景是節目聊得頗熱烈的一段。大叔問了一個非常直白的問題：「女生流汗臭嗎？」現場一片安靜後，大家一致認為這和性別無關，純粹是個人衛生習慣的問題。Nora 說，如果有臭臭的同學，女生的做法通常是私下委婉提醒，例如：「你要不要換個衣服喔？」而且通常暗示得相當細膩。
更值得討論的是體育老師的位置。Nora 提到，她的學校曾有體育老師在課堂上主動說起自己曾被告性騷擾、「但也沒事」，用一種輕描淡寫的態度帶過。這種「我說了等於警告過你了」的心態，讓人感覺很不舒服。
相較之下，妹子的學校後來來了一位外型像韓星的新體育老師，情況完全倒過來，反而是學生主動靠近、送東西、去辦公室找老師。Nora 說，在女校這種單一性別環境裡，老師（尤其是異性老師）往往成為學生唯一的情感投射對象，如果老師想「收」，機會真的很多。
🎽 班級凝聚力與罷課事件
Nora 分享了一個令人又好笑又佩服的真實故事：她念書時，班上有個跑步最快的同學在練習中受傷，老師基於安全考量不讓她上運動會。但全班認為少了這名同學就拿不到第一，所以全班集體罷課，用成績做要挾，要求讓這位同學上場比賽。
大叔的評語是：「不知道該說你們又聰明又天真。」這個故事的有趣之處在於，罷課的出發點不是什麼重大的人權議題，而是運動會名次，但她們使用的手段卻是非常成熟的集體行動策略，可見女校學生對「談判籌碼」的理解相當早熟。
妹子的女校（竹女）也有一個更為激進的傳統，據說每年都有人要做一件事：去撿牛屎，插上蝴蝶模型，然後丟進訓導處。大叔聽完直說：「這是游擊戰！這真的是南方人才做得出來的，因為北部撿不到牛屎。」
⚖️ 女校是一個顛倒的權力烏托邦
節目到後半段，討論轉向了一個更深刻的主題：女校的權力結構。妹子提出一個觀察，在女校裡，男生進來之後不但沒有優勢，反而必須從基層爬起，因為在這個小型社會裡，所有角色都已由女生填補，男生沒有「非他不可」的位置，連生理上的體能優勢也不一定成立。
這個觀察引出了一個更大的對比：在外面的世界，女生要被認可，必須表現得比男生還好；但在女校裡，進來的男生才必須比一般男生更優秀，才能獲得平等的對待。妹子說，這讓女校變成一種「烏托邦」，是現實社會的鏡像翻轉。
大叔則補充，男校出身的男生之所以比較有自信，部分原因是他們很擅長畫框框，在自己設定的領域內把自己擺第一。女校的女生因為習慣在嚴格的競爭環境中被比較，反而容易低估自己。Nora 笑著說，跟竹女的同學比起來，她可能只是「教授文」等級。
😤 前校長的爭議發言與校友的反應
節目最後回到了這集討論的起點：嘉女前校長公開表示希望招收男生以提升數理成績。Nora 對此的反應是「非常不爽」，但在節目上呈現得相當克制，讓主持人一度以為她接受了這個說法。
Nora 說，她理解那位校長是用什麼年代的觀念在講這句話，但這不代表可以接受。她認為，這句話根本是「自證有罪」——你今天說學生數理能力不好，這難道不是你這個校長的責任嗎？妹子則更直接，認為這句話的背後預設是女生的數理能力天生就比男生差，是一種赤裸裸的性別偏見，作為一個女校的校長講出這種話，實在很難讓人接受。
節目最後，Nora 表示如果再選一次，她可能會想體驗男女合校的生活，原因是她上大學後發現自己有點怕男生，跟異性相處的經驗確實比較少。但她並沒有完全否定女校的價值，只是覺得六年太長，「適可而止」就好。